《一起等春來》——沒有哪一個春天不會到來！

2021-10-18 14:35:41   作者: 原文出處 : 中國教育報

當我在一種感動和壓力持續交替的狀態下，完成小說《一起等春來》的寫作時，時間已經將2020年3月的春天推臨了窗外。之所以我和春天隔著一扇窗，是因為彼時絕大多數的我們在全國“抗擊疫情”的號召下，將自己封閉禁足在各自家里。全世界摁下了暫停鍵，人們在前所未有的復雜心態中，關注著新冠疫情的發展變化。

非常時期，教育部發出“停課不停學”的號召，在一線教學18年的我和許多新老教師一樣，會準時準點地坐在家里書房的電腦前，打開網課直播平臺，開始對著身在天南海北、處境復雜的學生們上課。

那時候，所有的校園靜悄悄，萬木如期復蘇，春天早就一如既往，如期而至，但校園沒有如期等來本應返校的老師和學生。而師生們從最初“上網課”的不適感和新鮮感，慢慢磨合，過渡到基本能將教與學的“常規”搬上網課平臺，比如照樣早讀、點名、提問、討論，照樣布置作業、考試、講評……

有一天早上，對著電腦講完了兩節課，我照例查看了一下直播平臺的后臺數據，統計學生的聽課時長等情況，并和其他老師在微信群里交流班級網課情況，發現有些學生不夠自律，相當敷衍，甚至會利用接觸網絡的機會玩游戲，為此，老師們討論了如何才能提醒和帶動這些學生專心向學。

就在這時，學校微信群里跳出一條消息。那是一位班主任發的“美篇”，圖文并茂，講述的是我校一名女生在疫情期間，因鄉村道路封鎖而被迫困在山上老家，那里沒有網絡，所以上網課時，她不得不借助手機用流量堅持聽課。班主任得知后非常感動，進一步深入溝通，了解到山區的條件相當簡陋，該女生有時為了尋找手機信號，不得不在山上任憑風吹雨打，甚至家人為孩子搭起的陽傘帳篷也被倒春寒風雨給破壞了，臨時學習點不得不時常轉移，即便學習條件惡劣，仍然有其他山里的孩子和這名女生一起堅持學習。

這條“美篇”一時間引來許多老師的關注，大家都在為學校有這樣一心向學的好學生而贊嘆不已，我也向身處各地的兩個班學生講述了這個真實動人的故事，希望他們能受到榜樣力量的鼓舞和感召。同時，一向堅持寫作的我敏感地發現這是一個絕好的寫作素材，當天下午就和遠方的編輯老師聯系，將材料發給對方，期待一個臨時出現的優秀選題能開花結果。

果然，編輯老師也深深被這名學生的精神所感動，并查尋了同時段全國各地的網課情況，獲知與之相似的、在艱難情況下堅持網課學習的學生不在少數，比如有的學生在懸崖邊才能找到手機信號得以聽網課，有的學生得爬上雪山在冰天雪地中堅持聽網課，有的學生在父母工作的菜攤砧板下點燈聽網課……多么令人動容。于是，我在編輯老師的鼓勵下，一邊堅持在上網課過程中收集素材，一邊在感動和壓力持續交替的狀態下開始寫這個故事。

窗內，我在上網課時，窗外的城市從未如此的安靜，安靜到令人難以置信，但又確實發生。外在的安靜加劇了人們內心的不安，這種矛盾撞擊的結果讓人愈加焦慮：疫情什么時候才能結束?工作什么時候才能像往常一樣開展?學生們什么時候才能恢復上學?我們什么時候才能走到外面去接觸已經到來的春天?

網課進行一個多月后，我交出了書稿《一起等春來》。這個書名的寓意，是我們在等待明明已經到來的春天，但更希望能等來如期開學的日子。終于，在全國人民全力以赴共同努力之下，疫情得到很好的管控。網課進行了三個月后，老師和學生得以返校。仿佛闊別已久，師生共道“別來無恙”，為此，大家無比珍惜這個“史無前例”遲到的新學期。

當我收納好“網課”那段時光時，這個世界因為疫情影響已經發生了太多改變。幸運的是，有了編輯老師與中國和平出版社的傾情支持，這個被譽為“寶藏”的美麗故事才得以躍上孩子們捧讀的書中。

讓我們一起珍愛世界吧，因為——沒有哪一個春天不會到來!

(作者系福建省泉州第一中學教師)